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Les thèmes
1.La terre
-
Déforestation, pollution des
sites naturels (pique-nique,
camps, chasse…), protection
de la biodiversité, désordre
et organisation urbains,
pratiques et éco-attitudes,
pollution sonore.
-Appel
à projet :
sous la conduite des
enseignants, les élèves sont
donc invités à réfléchir et
à proposer des projets
permettant d’améliorer ou de
changer l’attitude de
l’humain vis-à-vis de ces
différents phénomènes.
2.L’air
-Pollution industrielle, gaz
à effet de serre, pollution
due aux moyens de transport.
-Appel
à projets :
les élèves sont invités à
réfléchir et à proposer des
projets qui prévoient des
démarches de développement
durable dans un cadre
urbain, en choisissant des
approches permettant de
relier entre elles les
questions environnementales,
sociales et économiques.
3. La Mer
Méditerranée, les littoraux
et le développement durable
-Le Liban
longe la mer méditerranée
sur plus de 200 km.
-Dans
le milieu maritime, les
questions liées à la
préservation de la
biodiversité croisent celles
de la gestion durable des
ressources. La hausse du
niveau des océans, la
multiplication des
phénomènes climatiques
extrêmes ou celles des
pollutions maritimes
interrogent les acteurs
sociaux et politiques.
-Au
Liban, les problématiques
sociales et
environnementales liées à la
pêche, l’agriculture,
l’industrie, les transports
ou le tourisme sont à mettre
en perspective avec les
stratégies du développement
durable.
-Appel
à projets :
la communauté éducative est
ainsi invitée à formuler des
projets permettant de
conjuguer les enjeux d’un
développement durable
communs à la mer
méditerranée et le littoral.
4. La faune et la
flore
-Disparition
de nombreuses espèces
animales et végétales,
non-respect de l’espace de
vie de la faune et la flore.
-Appel
à projets :
les élèves sont invitées à
élaborer les conduites à
tenir pour améliorer le
respect de la faune et de la
flore.
5. L’École agit pour
de nouvelles pratiques
solidaires
-le
développement durable peut
être confronté à la
pauvreté, la précarité,
l’exclusion. Ces
déséquilibres sociaux,
économiques, énergétiques
sont devenus des enjeux qui
appellent à de nouvelles
pratiques de solidarité
aussi bien locales
qu’internationales.
-Celles-ci invitent à
adopter un nouveau civisme.
Ainsi, l’essor du commerce
équitable ou le
développement d’un tourisme
éthique sont autant de
manifestations qui
souhaitent construire de
nouvelles formes d’échanges
respectueuses de
l’environnement ou de la
diversité culturelle.
-Appel
à projets :
les élèves sont invitées à
proposer des projets
d’établissements
susceptibles de prendre en
compte ces nouvelles
pratiques solidaires et
responsables.
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